O jogo computacional apresentado neste trabalho tem o propósito científico e é dotado de uma inteligência computacional que orienta a coleta de dados do percurso do jogador de modo a oportunizar novas descobertas científicas sobre aspectos da cognição humana. O processo de construção do jogo auxilia o estudante a “aprender a aprender”. O jogo sobre organelas celulares foi desenvolvido por estudantes de uma escola pública no Rio de Janeiro e aplicado em 37 estudantes de 1o ano do ensino médio, que participaram da pesquisa de forma voluntária. Para uma avaliação diagnóstica de como o jogador evoluiu na aquisição dos conceitos, este jogo é dotado de um sistema de coleta de dados quepermite uma análise posterior do desempenho do jogador.

Digital and Scientific Literacy with Games: A Pedagogical Process Based on System Engineering

This study presents a Brazilian teaching-learning experience in basic education where game development is used to promote both digital and scientific literacy throughout the National Common Curricular Base (BNCC). Focused on students’ cognitive aspects, the approach presents a pedagogical architecture based on systems development.

Semana de Integração Acadêmica 2020

Menção Honrosa Projeto SuperPython-SuPygirls-Game Empodera

UM MODELO PARA DETECÇÃO DE PADRÕES LÓGICOS E LINGUÍSTICOS NA PROGRAMAÇÃO

Jogos Inteligentes Tangíveis como Instrumento de Mensuração Cognitiva