EIDOLOOM: Modelo para bilinguismo computacional
O EIDOLOOM é um Engenho de interação com a plataforma SUPERPYTHON, é um software livre cujo código ainda está em construção, o código encontra-se disponível no Github. Este sistema é um projeto inovador, tem como foco principal o ensino de programação sob o ambito da Linguistica, pensamento e bilinguismo computacional. O objetivo é avaliar as competências cognitivas dos usuários através dos códigos produzidos por eles. O Modelo Eidoloom fornece requisitos para a detecção de padrões de códigos a nível básico, intermediário e avançado, identifica através do código as estruturas logico-linguísticas do programador, desenvolve um modelo capaz de intervir de forma adaptativa e evolutiva na construção de códigos.

SPECULOOM: Modelo de análise de padrões gramaticais relacionados aníveis de complexidade cognitivo-linguistica
O analfabetismo funcional é o principal vetor do fracasso escolar, visto que a dificuldade na interpretação ocasiona quebra de comunicação, rompendo com o aprendizado. Recuperar a interlocução significa voltar-se para o letramento. O Spekuloom é um modelo computacional que captura dados para a investigação de estruturas textuais e das construções gramaticais próprias da narrativa, com o intuito de avaliar o nível de acuidade desta e intervir para o aprimoramento textual. O estudo tem a metodologia de Maria Montessori como precursora. Ao tratar da linguagem faz a análise morfológica através dos símbolos gramaticais e suas famílias, catalisando a compreensão e criação do texto por meio do domínio das regras de construção linguística. A computação identifica, mas ainda não analisa as estruturas recursivas gramaticais, fazendo-se necessário o seu estudo para melhor entender as competências linguísticas textuais. Esta é a proposta do Spekuloom, classificar o texto em níveis de acuidade e retornar sugestões para aprimoramento deste ao submetê-lo à inteligência artificial

Habilitação lógico-linguistica metaprocessual de fonoaudiólogos em formação profissional.
A velocidade e a captura de dados, a clusterização de informações tratadas e que serão disponibilizadas aos profissionais darão outra visão sobre as capacidades cognitivas de cada indivíduo. A proposta da formação metaprocessual direcionada aos Fonoaudiólogos aproxima o ambiente tecnológico do ambiente da saúde/educação.O objetivo deste estudo é propor uma formação metaprocessual a Fonoaudiólogos para análise cognitiva computacional através de softwares inteligentes.

Design Metacognitivo
O projeto utilizará como base para sua elaboração uma associação entre pesquisa básica e pesquisa aplicada, considerando o diálogo multidisciplinar entre a metacognição, onde encontramos um dos caminhos pelos quais o sujeito é estimulado a refletir sobre sua própria maneira de funcionar, como também é convidado, conscientemente, a mudar seu desempenho. Portilho (2000) também faz conexões com design, que se manifesta como uma atividade relacionada não apenas com a produção de imagens, mas com a análise, organização e métodos de apresentação de soluções visuais a problemas de comunicação, tendo como suporte a semiótica pragmática de Morris (1946, 1976) que consiste no estudo da relação entre signo, objetos e usuários, o que viabiliza o desenvolvimento de um modelo computacional para medir e levantar data para compreender e identificar uma metodologia de criação de templates universais metacognitivos que estimulem e ampliem, no indivíduo, a gana de persistir na prática de estratégias que tornam alunos mais bem sucedidos. .

Jogos inteligentes tangíveis
Impulsionada pelos esforços de cientistas cognitivistas tais como Piaget, Barbel Inhelder e Carla Verônica Marques para melhor compreensão da formação do sujeito epistêmico, com o intuito de valorizar aptidões individuais e elevar a humanidade que se encontra em patamares inferiores da cognição (MARQUES 2017), esta pesquisa tem como motivação, ainda, acrescentar a interação física e espontânea entre o computador e o sujeito cognoscente no âmbito da pesquisa de Games Inteligentes, os quais são jogos programados com inteligência artificial para observar e habilitar funções cognitivas de alta complexidade, como por exemplo, o Jogo Mundo EICA que foi concebido pela Profa. Carla Verônica Marques e programado pelo Prof. Carlo Emmanoel T. de Oliveira para investigação da transitividade intelectiva entre diferentes áreas do conhecimento. Sendo assim, o objetivo de desenvolver um Game Inteligente composto de artefatos físicos equipados com sensores e microcontroladores, assim como os atuais jogos tecnológicos tangíveis, revela a seguinte questão de pesquisa: os Jogos Inteligentes Tangíveis são capazes de promover a observação de modelos mentais e funções cognitivas executivas de alta complexidade com a espontaneidade da interação com objetos palpáveis? Como hipótese pressupõe-se que os Jogos Inteligentes Tangíveis são capazes de transmitir as interações com o usuário de forma tão relevante quanto o Game Inteligente, acrescentando a importância da motricidade na observação das decisões tomadas por meio de atividades motoras. Para viabilizar este estudo, a meta é robotizar um teste existente e renomado para observação de funções cognitivas executivas, aplicar ambas as versões e comparar seus resultados. Dentre os trabalhos futuros destaca-se a possibilidade da inserção dos Jogos Inteligentes Tangíveis no conceito IOT onde os dados de seus sensores serão transmitidos, via MQTT, para um servidor capaz de retransmiti-los aos demais dispositivos alocados em qualquer lugar do mundo, ou seja, uma revolução na forma de acompanhamento e análise de processos de aprendizagem.

O desenvolvimento do discurso narrativo através de modelos neurofuncionais com o uso da tecnologia.
Esta pesquisa tem como objetivo promover a combinação da neurociência com a tecnologia através da criação de um ambiente digital propício à construção de narrativas, numa extensão tecnológica do lúdico. O conceito de “game inteligente” é fundamental nesta pesquisa, que busca, além de coletar dados do processamento cognitivo durante a criação de uma narrativa, possibilitar ao indivíduo a transitividade entre os eixos paradigmático e sintagmático da linguagem, bem como a transitividade entre conhecimentos e ampliação do imaginário com vistas a uma melhora no letramento infantil.

Modelo de brainstorm metacognitivo ontológico e colaborativo para geração de esquemas inovadores.
Construção de um modelo de brainstorm metacognitivo para que grupos possam desenvolver esquemas inovadores de forma colaborativa. No grupo os indivíduos aprenderão entre si, transmoglifando os esquemas familiares e prototípicos para criar esquemas inovadores.